当场制止欺凌
当成年人对欺凌行为做出快速而持续的反应时，他们发出的信息是这种行为是不可接受的。研究表明，这可以随着时间的推移阻止欺凌行为。成年人可以采取一些简单的步骤来当场制止欺凌行为并确保孩子的安全。
这样做：
- 立即干预。可以请另一个成年人帮忙。
- 将涉事儿童分开。
- 确保每个人都安全。
- 满足任何紧急的医疗或心理健康需求。
- 保持冷静。安抚相关孩子，包括旁观者。
- 当你干预时，要表现出尊重的行为。
避免这些常见错误：
- 不要忽视它。不要以为孩子们不需要大人的帮助就能解决问题。
- 不要立即尝试理清事实。
- 不要强迫其他孩子公开说出他们所看到的事情。
- 不要在其他孩子面前质疑所涉及的孩子。
- 不要和涉事的孩子一起谈话，只能单独谈话。
- 不要让涉事的孩子当场道歉或修复关系。
如果出现以下情况，请立即寻求警方帮助或就医：
- 涉及武器
- 存在严重人身伤害的威胁
- 存在因仇恨而引发的暴力威胁，例如种族主义或恐同情绪
- 有严重的身体伤害
- 存在性虐待
- 任何人被指控犯有非法行为，如抢劫或敲诈勒索——使用武力获取金钱、财产或服务
支持受欺负的孩子
倾听并专注于孩子。 了解正在发生的事情并表明您想提供帮助。
向孩子保证欺凌不是他们的错。
要知道，被欺负的孩子可能很难谈论它。 考虑将他们转介给学校辅导员、心理学家或其他心理健康服务机构。
提供有关该怎么做的建议。 这可能涉及角色扮演并思考如果欺凌再次发生，孩子可能会如何反应。
共同努力解决问题并保护被欺负的孩子。 儿童、家长和学校或组织都可能提供宝贵的意见。以下做法可能会有所帮助：
- 询问被欺负的孩子可以做些什么来让他们感到安全。 请记住，应尽量减少日常活动的改变。他们没有错，也不应该被单独挑出来。例如，考虑重新安排每个人的教室或校车座位安排。如果需要进行更大的改变，例如更换教室或校车路线，则不应强迫被欺负的孩子改变。
- 制定游戏计划。 保持学校、组织和家长之间的公开沟通。讨论所采取的措施以及根据政策和法律可以采取的措施的限制。请记住，法律不允许学校人员讨论对其他孩子的纪律、后果或服务。
坚持不懈。 欺凌行为可能不会在一夜之间结束。要致力于制止欺凌行为，并持续支持受欺凌的孩子。
避免这些错误：
- 永远不要告诉孩子忽视欺凌。
- 不要责怪他们被欺负。即使他们挑起了欺凌，也没有人应该被欺负。
- 不要告诉他们用暴力反击欺凌他人的孩子。这可能会导致孩子受伤、被停学或开除。
- 家长应克制联系其他相关家长的冲动。这可能会使情况变得更糟。学校或其他官员可以充当家长之间的调解人。
跟进。 展现停止欺凌行为的决心。由于欺凌行为是重复或有可能重复的行为，因此需要持续不断的努力才能确保其停止。
解决欺凌行为
家长、学校工作人员和组织都应发挥应有的作用。
确保孩子知道问题行为是什么。 欺凌他人的年轻人必须认识到他们的行为是错误的，并且会伤害他人。
让孩子们知道欺凌行为是受到认真对待的。 冷静地告诉孩子，欺凌行为是不能容忍的。解决问题时，要树立尊重他人的行为榜样。
与孩子一起了解他们受欺负的一些原因。 例如：
- 有时孩子们会通过欺凌来融入集体。 这些孩子可以从参与积极的活动中受益。参与体育运动和俱乐部可以让他们发挥领导作用，结交朋友，而不会觉得有必要欺负别人。
- 有时，孩子们的行为是因为他们生活中发生了其他事情——家庭问题、虐待、压力。他们也可能被欺负过。这些孩子可能需要额外的支持，例如心理健康服务。
用后果来教导。 采取与学习或培养同理心有关的惩罚措施有助于防止将来再发生欺凌事件。学校工作人员应记住遵循学生行为准则和其他政策中的指导方针，制定惩罚措施并进行纪律处分。例如，受到欺凌的孩子可以：
- 引导全班讨论如何成为一个好朋友。
- 写一个有关欺凌的影响或团队合作的好处的故事。
- 进行角色扮演或做演讲，探讨尊重他人的重要性、八卦的负面影响或如何合作。
- 做一个关于公民权利和欺凌的项目。
- 阅读一本关于欺凌的书。
- 为学校制作有关网络欺凌和网上智慧生活的海报。
让受到欺负的孩子参与到弥补或修复局面中来。 目标是帮助他们了解自己的行为如何影响他人。例如，孩子可以：
- 写一封信给被欺负的学生道歉。
- 为被欺负的人或社区中的其他人做一件好事。
- 清理、修复或赔偿其损坏的任何财产。
避免采用无效或会产生负面影响的策略。
- 零容忍或“三振出局”策略不起作用。 停学或开除欺凌学生并不能减少欺凌行为。如果结果为停学或开除，学生和教师可能不太愿意举报和处理欺凌行为。
- 解决冲突和同伴调解对于解决欺凌问题不起作用。 欺凌并不是势均力敌、责任均等的人之间的冲突。面对欺凌者可能会让被欺凌的孩子更加难过。
- 对欺凌学生的集体治疗没有效果。 群体成员倾向于互相强化欺凌行为。
跟进。 解决欺凌问题后，继续寻找方法帮助受欺凌的孩子了解他们的行为会如何影响他人。例如，表扬善举或谈论成为好朋友意味着什么。
当场制止欺凌
当成年人对欺凌行为做出快速而持续的反应时，他们发出的信息是这种行为是不可接受的。研究表明，这可以随着时间的推移阻止欺凌行为。成年人可以采取一些简单的步骤来当场制止欺凌行为并确保孩子的安全。
这样做：
- 立即干预。可以请另一个成年人帮忙。
- 将涉事儿童分开。
- 确保每个人都安全。
- 满足任何紧急的医疗或心理健康需求。
- 保持冷静。安抚相关孩子，包括旁观者。
- 当你干预时，要表现出尊重的行为。
避免这些常见错误：
- 不要忽视它。不要以为孩子们不需要大人的帮助就能解决问题。
- 不要立即尝试理清事实。
- 不要强迫其他孩子公开说出他们所看到的事情。
- 不要在其他孩子面前质疑所涉及的孩子。
- 不要和涉事的孩子一起谈话，只能单独谈话。
- 不要让涉事的孩子当场道歉或修复关系。
如果出现以下情况，请立即寻求警方帮助或就医：
- 涉及武器
- 存在严重人身伤害的威胁
- 存在因仇恨而引发的暴力威胁，例如种族主义或恐同情绪
- 有严重的身体伤害
- 存在性虐待
- 任何人被指控犯有非法行为，如抢劫或敲诈勒索——使用武力获取金钱、财产或服务
支持受欺负的孩子
倾听并专注于孩子。 了解正在发生的事情并表明您想提供帮助。
向孩子保证欺凌不是他们的错。
要知道，被欺负的孩子可能很难谈论它。 考虑将他们转介给学校辅导员、心理学家或其他心理健康服务机构。
提供有关该怎么做的建议。 这可能涉及角色扮演并思考如果欺凌再次发生，孩子可能会如何反应。
共同努力解决问题并保护被欺负的孩子。 儿童、家长和学校或组织都可能提供宝贵的意见。以下做法可能会有所帮助：
- 询问被欺负的孩子可以做些什么来让他们感到安全。 请记住，应尽量减少日常活动的改变。他们没有错，也不应该被单独挑出来。例如，考虑重新安排每个人的教室或校车座位安排。如果需要进行更大的改变，例如更换教室或校车路线，则不应强迫被欺负的孩子改变。
- 制定游戏计划。 保持学校、组织和家长之间的公开沟通。讨论所采取的措施以及根据政策和法律可以采取的措施的限制。请记住，法律不允许学校人员讨论对其他孩子的纪律、后果或服务。
坚持不懈。 欺凌行为可能不会在一夜之间结束。要致力于制止欺凌行为，并持续支持受欺凌的孩子。
避免这些错误：
- 永远不要告诉孩子忽视欺凌。
- 不要责怪他们被欺负。即使他们挑起了欺凌，也没有人应该被欺负。
- 不要告诉他们用暴力反击欺凌他人的孩子。这可能会导致孩子受伤、被停学或开除。
- 家长应克制联系其他相关家长的冲动。这可能会使情况变得更糟。学校或其他官员可以充当家长之间的调解人。
跟进。 展现停止欺凌行为的决心。由于欺凌行为是重复或有可能重复的行为，因此需要持续不断的努力才能确保其停止。
解决欺凌行为
家长、学校工作人员和组织都应发挥应有的作用。
确保孩子知道问题行为是什么。 欺凌他人的年轻人必须认识到他们的行为是错误的，并且会伤害他人。
让孩子们知道欺凌行为是受到认真对待的。 冷静地告诉孩子，欺凌行为是不能容忍的。解决问题时，要树立尊重他人的行为榜样。
与孩子一起了解他们受欺负的一些原因。 例如：
- 有时孩子们会通过欺凌来融入集体。 这些孩子可以从参与积极的活动中受益。参与体育运动和俱乐部可以让他们发挥领导作用，结交朋友，而不会觉得有必要欺负别人。
- 有时，孩子们的行为是因为他们生活中发生了其他事情——家庭问题、虐待、压力。他们也可能被欺负过。这些孩子可能需要额外的支持，例如心理健康服务。
用后果来教导。 采取与学习或培养同理心有关的惩罚措施有助于防止将来再发生欺凌事件。学校工作人员应记住遵循学生行为准则和其他政策中的指导方针，制定惩罚措施并进行纪律处分。例如，受到欺凌的孩子可以：
- 引导全班讨论如何成为一个好朋友。
- 写一个有关欺凌的影响或团队合作的好处的故事。
- 进行角色扮演或做演讲，探讨尊重他人的重要性、八卦的负面影响或如何合作。
- 做一个关于公民权利和欺凌的项目。
- 阅读一本关于欺凌的书。
- 为学校制作有关网络欺凌和网上智慧生活的海报。
让受到欺负的孩子参与到弥补或修复局面中来。 目标是帮助他们了解自己的行为如何影响他人。例如，孩子可以：
- 写一封信给被欺负的学生道歉。
- 为被欺负的人或社区中的其他人做一件好事。
- 清理、修复或赔偿其损坏的任何财产。
避免采用无效或会产生负面影响的策略。
- 零容忍或“三振出局”策略不起作用。 停学或开除欺凌学生并不能减少欺凌行为。如果结果为停学或开除，学生和教师可能不太愿意举报和处理欺凌行为。
- 解决冲突和同伴调解对于解决欺凌问题不起作用。 欺凌并不是势均力敌、责任均等的人之间的冲突。面对欺凌者可能会让被欺凌的孩子更加难过。
- 对欺凌学生的集体治疗没有效果。 群体成员倾向于互相强化欺凌行为。
跟进。 解决欺凌问题后，继续寻找方法帮助受欺凌的孩子了解他们的行为会如何影响他人。例如，表扬善举或谈论成为好朋友意味着什么。
当场制止欺凌
当成年人对欺凌行为做出快速而持续的反应时，他们发出的信息是这种行为是不可接受的。研究表明，这可以随着时间的推移阻止欺凌行为。成年人可以采取一些简单的步骤来当场制止欺凌行为并确保孩子的安全。
这样做：
- 立即干预。可以请另一个成年人帮忙。
- 将涉事儿童分开。
- 确保每个人都安全。
- 满足任何紧急的医疗或心理健康需求。
- 保持冷静。安抚相关孩子，包括旁观者。
- 当你干预时，要表现出尊重的行为。
避免这些常见错误：
- 不要忽视它。不要以为孩子们不需要大人的帮助就能解决问题。
- 不要立即尝试理清事实。
- 不要强迫其他孩子公开说出他们所看到的事情。
- 不要在其他孩子面前质疑所涉及的孩子。
- 不要和涉事的孩子一起谈话，只能单独谈话。
- 不要让涉事的孩子当场道歉或修复关系。
如果出现以下情况，请立即寻求警方帮助或就医：
- 涉及武器
- 存在严重人身伤害的威胁
- 存在因仇恨而引发的暴力威胁，例如种族主义或恐同情绪
- 有严重的身体伤害
- 存在性虐待
- 任何人被指控犯有非法行为，如抢劫或敲诈勒索——使用武力获取金钱、财产或服务
支持受欺负的孩子
倾听并专注于孩子。 了解正在发生的事情并表明您想提供帮助。
向孩子保证欺凌不是他们的错。
要知道，被欺负的孩子可能很难谈论它。 考虑将他们转介给学校辅导员、心理学家或其他心理健康服务机构。
提供有关该怎么做的建议。 这可能涉及角色扮演并思考如果欺凌再次发生，孩子可能会如何反应。
共同努力解决问题并保护被欺负的孩子。 儿童、家长和学校或组织都可能提供宝贵的意见。以下做法可能会有所帮助：
- 询问被欺负的孩子可以做些什么来让他们感到安全。 请记住，应尽量减少日常活动的改变。他们没有错，也不应该被单独挑出来。例如，考虑重新安排每个人的教室或校车座位安排。如果需要进行更大的改变，例如更换教室或校车路线，则不应强迫被欺负的孩子改变。
- 制定游戏计划。 保持学校、组织和家长之间的公开沟通。讨论所采取的措施以及根据政策和法律可以采取的措施的限制。请记住，法律不允许学校人员讨论对其他孩子的纪律、后果或服务。
坚持不懈。 欺凌行为可能不会在一夜之间结束。要致力于制止欺凌行为，并持续支持受欺凌的孩子。
避免这些错误：
- 永远不要告诉孩子忽视欺凌。
- 不要责怪他们被欺负。即使他们挑起了欺凌，也没有人应该被欺负。
- 不要告诉他们用暴力反击欺凌他人的孩子。这可能会导致孩子受伤、被停学或开除。
- 家长应克制联系其他相关家长的冲动。这可能会使情况变得更糟。学校或其他官员可以充当家长之间的调解人。
跟进。 展现停止欺凌行为的决心。由于欺凌行为是重复或有可能重复的行为，因此需要持续不断的努力才能确保其停止。
解决欺凌行为
家长、学校工作人员和组织都应发挥应有的作用。
确保孩子知道问题行为是什么。 欺凌他人的年轻人必须认识到他们的行为是错误的，并且会伤害他人。
让孩子们知道欺凌行为是受到认真对待的。 冷静地告诉孩子，欺凌行为是不能容忍的。解决问题时，要树立尊重他人的行为榜样。
与孩子一起了解他们受欺负的一些原因。 例如：
- 有时孩子们会通过欺凌来融入集体。 这些孩子可以从参与积极的活动中受益。参与体育运动和俱乐部可以让他们发挥领导作用，结交朋友，而不会觉得有必要欺负别人。
- 有时，孩子们的行为是因为他们生活中发生了其他事情——家庭问题、虐待、压力。他们也可能被欺负过。这些孩子可能需要额外的支持，例如心理健康服务。
用后果来教导。 采取与学习或培养同理心有关的惩罚措施有助于防止将来再发生欺凌事件。学校工作人员应记住遵循学生行为准则和其他政策中的指导方针，制定惩罚措施并进行纪律处分。例如，受到欺凌的孩子可以：
- 引导全班讨论如何成为一个好朋友。
- 写一个有关欺凌的影响或团队合作的好处的故事。
- 进行角色扮演或做演讲，探讨尊重他人的重要性、八卦的负面影响或如何合作。
- 做一个关于公民权利和欺凌的项目。
- 阅读一本关于欺凌的书。
- 为学校制作有关网络欺凌和网上智慧生活的海报。
让受到欺负的孩子参与到弥补或修复局面中来。 目标是帮助他们了解自己的行为如何影响他人。例如，孩子可以：
- 写一封信给被欺负的学生道歉。
- 为被欺负的人或社区中的其他人做一件好事。
- 清理、修复或赔偿其损坏的任何财产。
避免采用无效或会产生负面影响的策略。
- 零容忍或“三振出局”策略不起作用。 停学或开除欺凌学生并不能减少欺凌行为。如果结果为停学或开除，学生和教师可能不太愿意举报和处理欺凌行为。
- 解决冲突和同伴调解对于解决欺凌问题不起作用。 欺凌并不是势均力敌、责任均等的人之间的冲突。面对欺凌者可能会让被欺凌的孩子更加难过。
- 对欺凌学生的集体治疗没有效果。 群体成员倾向于互相强化欺凌行为。
跟进。 解决欺凌问题后，继续寻找方法帮助受欺凌的孩子了解他们的行为会如何影响他人。例如，表扬善举或谈论成为好朋友意味着什么。